Как создать, протокол нейропсихологического обследования ребенка образец?
Протокол нейропсихологического обследования ребенка
Дата обследования: [дата]ФИО ребенка: [ФИО ребенка]
Дата рождения: [дата рождения]
Возраст: [возраст]
Пол: [м/ж]
Медицинская карта: [номер]
Образование: [дошкольное/начальное/другое]
ФИО родителей/опекунов: [ФИО]
Контактный телефон: [номер]
Адрес: [адрес]
I. Введение и Цели Обследования
- Цель обследования:
- Оценка нейропсихологического статуса ребенка для диагностики возможных когнитивных и поведенческих нарушений.
- Определение сильных и слабых сторон в развитии.
- Рекомендации по коррекции и обучению.
- История развития:
- Пренатальное развитие: [информация о беременности, родах, перенесенных болезнях]
- Раннее развитие: [возраст появления первых навыков, основные вехи развития, наличие задержек]
- Семейная история: [информация о наследственных заболеваниях, психических расстройствах]
II. Наблюдение и Поведенческая Оценка
- Общее состояние:
- Настроение: [описание настроения ребенка на момент обследования]
- Поведенческие реакции: [отзывчивость, агрессия, замкнутость]
- Коммуникативные навыки:
- Вербальное общение: [способности к разговору, артикуляция, словарный запас]
- Невербальное общение: [жесты, мимика, зрительный контакт]
- Взаимодействие с окружающими:
- Отношение к взрослым и сверстникам: [дружелюбие, взаимодействие в группе]
III. Когнитивные функции
- Внимание:
- Оценка концентрации: [способность сосредоточиться на задании]
- Устойчивость внимания: [продолжительность удержания внимания]
- Память:
- Оперативная память: [запоминание и воспроизведение информации в краткосрочной перспективе]
- Долговременная память: [воспроизведение запомненных событий, фактов]
- Мышление:
- Логическое мышление: [способность решать задачи, находить связи]
- Абстрактное мышление: [умение оперировать понятиями, понимать метафоры]
- Языковые навыки:
- Понимание речи: [способность понимать инструкции, вопросы]
- Производство речи: [грамматическая правильность, связность речи]
- Графомоторные навыки:
- Копирование фигур: [точность и аккуратность]
- Письмо: [формирование букв и слов, плавность письма]
IV. Эмоциональное и Социальное развитие
- Эмоциональная регуляция:
- Способность справляться с эмоциями: [реакция на стрессовые ситуации, эмоциональные перепады]
- Социальные навыки:
- Социальное взаимодействие: [умение устанавливать контакты, сотрудничать]
- Игровое поведение: [способности к ролевым играм, взаимодействие в играх]
V. Диагностические выводы и Рекомендации
- Диагностические выводы:
- Обобщение результатов обследования по каждому разделу.
- Выявленные особенности, проблемы и зоны риска.
- Рекомендации:
- Рекомендации по коррекции и поддержке развития: [психологические тренинги, специализированные занятия, рекомендации по обучению]
- Рекомендации для родителей/опекунов: [методы взаимодействия, поддержка в домашних условиях]
- Рекомендации по дальнейшему наблюдению:
- Необходимость повторного обследования: [сроки, предполагаемые задачи]
- Рекомендации к посещению других специалистов: [логопед, психиатр, нейропсихолог]
Должность: [должность]
Место работы: [медицинское учреждение]
Контактная информация: [телефон, email]
Подпись родителей/опекунов: [подпись]
Дата: [дата]
Примечание: Протокол нейропсихологического обследования является конфиденциальным документом и предназначен только для внутреннего использования и обсуждения с родителями/опекунами ребенка.